Abstract
Den här texten syftar till att fördjupa och nyansera de positioner som pojkar i skolan placeras i, och diskutera vilka positioner som verkar vara tillgängliga och önskvärda för pojkar att inta i skolan utifrån en analys av tidigare forsk- ningsresultat och mediala iakttagelser. Texten innehåller analyser på olika positioner som finns gällande pojkar i skola, hur pojknormer i praktiken kan ta sig form och ett slags uppmärksammande av lärarnas ansvar i relation till genusskapandet i skolan i studier om pojkar i utbildning.
Original language | Swedish |
---|---|
Pages (from-to) | 199–207 |
Journal | Socialmedicinsk tidskrift |
Volume | 97 |
Issue number | 2 |
Publication status | Published - 2020 |
MoE publication type | A1 Journal article-refereed |