Hae sivustolta

Ammattikorkeakoulu ja yrityselämä

Warning: Declaration of Concrete5_Model_FileAttributeKey::getList() should be compatible with Concrete5_Model_AttributeKey::getList($akCategoryHandle, $filters = Array) in /opt/www/docs/epooki/concrete/core/models/attribute/categories/file.php on line 102

Warning: Declaration of Concrete5_Model_FileAttributeKey::add($at, $args, $pkg = false) should be compatible with Concrete5_Model_AttributeKey::add($akCategoryHandle, $type, $args, $pkg = false) in /opt/www/docs/epooki/concrete/core/models/attribute/categories/file.php on line 161

Suomi tarvitsee kipeästi uusia innovaatioita ja ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnalla on siihen paljon tarjottavaa. Yritykset tarvitsevat kehitystyössään innovaatiovalmiuksia ja sparraavaa tukea. Oulun seudulla on luotu yhteistyöfoorumeita ja kehitetty valmiuksia vastata yritysten tunnistamiin kehittämistarpeisiin. Syvyyttä yhteistyöhön on kuitenkin vielä mahdollista lisätä. 

Oamkin lab-opinnoissa opiskelijat tekevät monialaisia kehittämisprojekteja. Kuva: Jussi Tuokkola

Saatteeksi

Ennen siirtymistäni Pohjois-Pohjanmaan Elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskuksen (silloisen Työ- ja elinkeinokeskuksen) palvelukseen 2001 alussa, työskentelin Oulun ammattikorkeakoulun (silloisen Oulun seudun ammattikorkeakoulun) kehitysjohtajan tehtävässä viisi vuotta. Sitä ennen toimin väliaikaisen ammattikorkeakoulun suunnittelijan tehtävissä useita vuosia. 

Työ- ja elinkeinohallinnon tehtävissäni sekä vapaa-ajan harrastuksissani ammatilinen koulutus sekä korkeakoulutus ovat vahvasti mukana. Työtehtävissäni rajapintoja on löytynyt niin työvoima- ja osaamistarpeiden ennakoinnista, koulutushankinnoista kuin myös erilaisista kehittämishankkeistakin, joita ELY-keskus on rahoittanut sekä Euroopan sosiaalirahaston, Maaseuturahaston että Euroopan aluekehitysrahaston varoin. 

”Harrastuksenani” pidän erilaisia laatu- ja arviointihankkeita. Myös korkeakoulujen laatutyöhön on kytketty yhä enemmän työ- ja elinkeinoelämän edustajia, ja tässä roolissa olen saanut olla useita kertoja mukana kyseisissä hankkeissa.   

Tässä artikkelissa nostan esille joitakin elinkeinoelämän ja korkeakoulun yhteistyöhän liittyviä teemoja. Tarkastelen artikkelissani toimintoja, joissa yhteistyötä on tehty ja joissa on mahdollisuuksia syventää ja monipuolistaa yhteistyötä erityisesti pk- yritysten kanssa. Nykyinen vaativa työmarkkinatilanne edellyttää meiltä kaikilta asioiden tarkastelemista uusin silmin. 

Kansantalouden kasvussa ja työllisyydessä on pienillä ja keskisuurilla yrityksillä merkittävä rooli. Suomen Yrittäjien tuoreen pk-yritysbarometrin Pk-yritysbarometri 2/2015. Suomen Yrittäjät ry. Hakupäivä 7.9.2015. http://www.yrittajat.fi/File/9242763b-f5b4-4a09-ae18-ef9b2f01bc23/Pk_barometri_syksy2015.pdf mukaan talouden tämänhetkisistä haasteista huolimatta 8 % suomalaisista pk-yrityksistä ilmoittaa olevansa voimakkaasti kasvuhakuisia ja 34 % suunnittelee kasvavansa mahdollisuuksiensa mukaan.  

Yhteiskunnalliset muutokset muuttavat myös yritysten toimintaedellytyksiä, ja muutosvauhti on yhä nopeampaa. Myös pk-yritysten on menestyäkseen ja kilpailussa pärjätäkseen kehityttävä jatkuvasti. Yritykset tarvitsevat kehitystyössään innovaatiovalmiuksia ja sparraavaa tukea. Huomiotta ei kannata jättää sitä, että usein uudet innovaatiot syntyvät erilaisissa verkostoissa ja eri toimialojen rajapinnoilla. Näin on myös koulutusorganisaatioissa.

Ammattikorkeakoulu on ottanutkin tämän näkökulman huomioon. Eri alojen opiskelijoiden yhteen saattaminen jo opiskeluaikana mahdollistaa innovaatioiden kehittymisen ja laaja-alaisen asioiden tarkastelemisen hallinnolliset raja-aidat ylittäen. Tärkeää on, että arvostamme toisen alan osaamista, kuuntelemme aidosti erilaisia näkemyksiä ja annamme tilaa uusille ratkaisuille. 

Uusia toimintatapoja tarvitaan myös siksi, että työpaikoilla eletään voimakasta murrosta sekä julkisella että yksityisellä sektorilla. Työpaikkoja häviää ja uusia syntyy muun muassa teknisen kehityksen ja digitalisoinnin myötä. Myös kansainvälisyys on aikaisempaa enemmän läsnä, ja viennin edistäminen on välttämätöntä kasvun vauhdittamiseksi. Pk-yrityksille kansainvälistyminen on aina iso askel. Myös ammattikorkeakoulun tavoitteena on lisätä kansainvälistä toimintaansa. Tällä rintamalla tarvitaan uusia ja innovatiivisia avauksia. Perinteisimpiä kansainvälistymisen tapoja lienevät opettaja- ja opiskelijavaihdot. Yrityksille tarjoutuu kansainvälisten opiskelijoiden kautta monenlaisia mahdollisuuksia myös ”kotikansainvälistymiseen” vaikkapa ulkomaalaisten opiskelijoiden avulla. Tuotekehitykseen ja -tutkimukseen sekä markkinatietojen hankkimiseen voi myös löytyä apuja vaikkapa opinnäytetöiden muodossa. Korkeakoulujen verkostojen hyödyntämisessä voi yrityksille olla uusia keinoja. Tässä vain muutama esimerkki ja näistäkin suurin osa on todennäköisesti jo kokeiltuja. Joka tapauksessa yhteistyömuotoja on mahdollista tällä rintamalla syventää.

Yritysbarometrin Pk-yritysbarometri 2/2015. Suomen Yrittäjät ry. Hakupäivä 7.9.2015. http://www.yrittajat.fi/File/9242763b-f5b4-4a09-ae18-ef9b2f01bc23/Pk_barometri_syksy2015.pdf mukaan peräti 86 % yrityksistä kokee, että heillä on kehitettävää toiminnassaan. Kehittämistarpeita tunnistaneiden yritysten suurin kehittämistarve on myynnin ja markkinoinnin alueella. Seuraavaksi eniten tarpeita on henkilöstön kehittämisessä ja koulutuksessa sekä verkottumisessa. Myynti- ja markkinointitaito on myös viennin ehdoton edellytys. Yrityksen olemassaolo riippuu siitä, saadaanko sen tuotteet myytyä. Myynti- ja palveluosaaminen erottaa tulevaisuudessa menestyjät muista. Ammattikorkeakoulujen lisä- ja täydennyskoulutus tarjoaa monia vaihtoehtoja osaamisen jatkuvaan kehittämiseen.

Yritysbarometrin tulokset Pk-yritysbarometri 2/2015. Suomen Yrittäjät ry. Hakupäivä 7.9.2015. http://www.yrittajat.fi/File/9242763b-f5b4-4a09-ae18-ef9b2f01bc23/Pk_barometri_syksy2015.pdf suorastaan huutavat korkeakouluja yrityslähtöiseen kehittämistyöhön mukaan. Maaperä on otollinen yhteiselle kehittämistyölle. Kysymykseksi nousee, tuntevatko pk-yritykset riittävästi ammattikorkeakoulujen yrityksille tarjoamia mahdollisuuksia esimerkiksi kehittämistoiminnan kautta? Onko palvelujen käyttämisen kynnys riittävän matala ja ovatko palvelut mahdollisimman helposti saatavilla?

Rakennemuutos ravistelee 

Rakennemuutos on ravistellut Pohjois-Pohjanmaata viimeisten vuosien aikana voimakkaasti. Maakunnassa oli työttömiä työnhakijoita viimeisimmän työllisyyskatsauksen Pohjois-Pohjanmaan työllisyyskatsaus 8/2015. Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus. Hakupäivä 27.10.2015. https://www.ely-keskus.fi/documents/10191/7940466/Tyollisyyskatsaus_elokuu_2015.pdf/a781935d-8355-48e1-8c05-d430e414eefa mukaan noin 27 500. Työttömyysprosentti oli 14,6. Pelkästään Oulussa työttömänä oli noin 16 000 henkilöä.

Työttömissä on runsaasti keskiasteen koulutuksen ja myös korkeakoulututkinnon suorittaneita. Ammattikorkeakoulututkinnon keskimääräinen hinta esimerkiksi Oulun ammattikorkeakoulussa on 38 000 euroa. Tämä on merkittävä yhteiskunnallinen panostus osaamisen kehittämiseen. Tämän hetkiset työttömyysluvut haastavat oppilaitokset ja korkeakoulut ennakoimaan entistä tarkemmin koulutustarjontaansa vaikuttavuuden lisäämiseksi ja työllistymisen varmistamiseksi. 

Työllisyystilanne edellyttää yhä toimivampaa ennakointia koulutuksen suunnitteluun. Tässä työssä tarvitaan vuorovaikutteisia yhteistyöverkostoja, jotta koulutus vastaisi työ- ja elinkeinoelämän tarpeisiin mahdollisimman hyvin. 

Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen merkitys tulee kasvamaan entisestään työmarkkinoiden jatkuvan muutoksen myötä. On kaikkien etu, että kerran hankittua osaamista voi hyödyntää myös työtilanteiden muutoksessa. Joustava jo kertaalleen suoritetun tutkinnon täydentäminen on tulevaisuudessa entistä tärkeämmässä asemassa. 

Vaikka työttömissä on yhä enemmän korkeakoulututkinnon suorittaneita, on kouluttautuminen silti parhaimpia keinoja välttää työttömyyttä. Välttämättä yksi hankittu tutkinto ei enää riitä koko työuran ajalle ja valmiutta elinikäiseen kouluttautumiseen on pidettävä yllä. Heikko työllisyystilanne edellyttää myös sekä ammatillisen että alueellisen liikkuvuuden kasvua. Jos oman ammattialan töitä ei heti löydy, joustavuutta tarvitaan myös työn hakemisessa. Esimerkiksi pohjoinen alue tarjoaa monenlaisia vaihtoehtoja niin yrityksille kuin yksilöillekin.

Löytyisikö ammattikorkeakoulusta lisää keinoja siihen, että valmiuksia liikkuvuuteen olisi nykyistä enemmän myös valmistuvilla ja myös jo tutkinnon suorittaneilla? Esimerkiksi pohjoisen alueen työmarkkinat tarjoavat monenlaisia vaihtoehtoja opiskelijavaihtoon ja harjoittelujen suorittamiseen. 

Parasta ammattikorkeakouluosaamista pohjoisen hyväksi

Oulun ammattikorkeakoulun strategian 2014–2020 Oulun ammattikorkeakoulu. 2015. Osaamisella hyvinvointiin. Oamk, parasta ammattikorkeakouluosaamista pohjoisen hyväksi. Oulun ammattikorkeakoulun strategia 2014–2020. Hakupäivä 27.10.2015. http://www.oamk.fi/utils/opendoc.php?aWRfZG9rdW1lbnR0aT0xNDMwNzU0OTIz mukaan Oulun ammattikorkeakoulu tarjoaa "Parasta ammattikorkeakouluosaamista pohjoisen hyväksi”. 

Ammattikorkeakoulun toimintaa ohjaaviksi periaatteiksi on määritetty asiakaslähtöisyys, asiantuntijuus, tuloksellisuus ja yhteisöllisyys. Asiakaslähtöisyydellä ammattikorkeakoulussa tarkoitetaan työ- ja elinkeinoelämän, keskeisten sidosryhmien sekä opiskelijoiden tarpeiden vuorovaikutteista huomioimista. Asiantuntijuuden sisältönä painotetaan työelämän muuttuvia tarpeita palvelevaa osaamista, joka syntyy yhdistämällä teoriaa ja käytäntöä. Tuloksellisuus puolestaan edellyttää laatua, tehokkuutta ja toimintojen priorisointia yhteisesti sovittujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Ja yhteisöllisyys merkitsee kaikkien korkeakouluyhteisön osapuolten rohkeaa ja aitoa moniammatillista yhteistoimintaa muun muassa tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotyön (tki-työ) puitteissa.

Tki-työ voi toteutua monin eri tavoin. Useimmiten se toteutunee erilaisten projektien ja hankkeiden avulla, joita toteutetaan sekä EU-rahoituksella että kansallisella ja yksityisellä rahoituksella. Vuonna 2014 rahoitus tähän työhön käytettiin Suomessa lähes 160 miljoonaa euroa. Ulkopuolista rahoitusta oli noin 93 miljoonaa euroa ja rahoituksesta 57 % tuli EU:n kautta. Yritykset rahoittivat noin 10 % osuuden. Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. 2015. Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis-ja innovaatiotoiminta. Hakupäivä 27.10.2015. http://www.arene.fi/sites/default/files/PDF/2015/Arenen%20TKI%20esitys%202015.pdf Panostus on siten mittavaa ja tuloksia on varmasti myös saatu aikaan. Hankerahoituksella tuotettujen innovaatioiden hyödyntämiseen kannattaa suunnata lisäpanostuksia. Yritykset tarvitsevat jalostettua tietoa tiiviissä paketissa tarjottuna. Tämä on yksi tapa asiakaslupauksen lunastamisessa.

Ammattikorkeakoulujen palvelutarjonta yrityksille on nykyisellään laajaa. Palvelut voivat olla muun muassa koulutus- ja kehittämispalveluja, testaus-, mallinnus- ja tuotekehityspalveluja, yrittäjyyteen liittyviä hautomopalveluja ja tutkimuspalveluja. Palvelujen, samoin kuin myös tki-toiminnan kehittämistyöhön tarvitaan myös ammattikorkeakoulun henkilöstölle kannustimia.    

Oulun alueella on tehty tiivistä yhteistyötä eri toimijoiden kesken innovaatioympäristön piristämiseksi. Keskeisiä toimijoita ovat koulutus- ja tutkimuslaitokset, julkishallinnon organisaatiot, elinkeinoelämän toimijat, kaupunkikonserni sekä alueen yritykset, yhteisöt ja näiden muodostamat yhteenliittymät, kuten esimerkiksi BusinessKitchen ja Oulun innovaatioallianssi. 

Yhteistyöfoorumeita on siis luotu, ja valmiuksia vastata yritysten tunnistamiin kehittämistarpeisiin on kehitetty. Näiden yhteistyörakenteiden kehittämistyössä kannattaa huomioida se, miten hyvin toiminta tavoittaa esimerkiksi pohjois-pohjalaisen pk-yrityksen. Yritykset tarvitsevat omaan tuotekehitystoimintaansa konkreettisia mahdollisuuksia, joita nämä yhdessä kehitetyt foorumit tarjoavat.

Yrittäjämäinen Oulun ammattikorkeakoulu 

Juuri valmistuneen selvityksen Opetus- ja kulttuuriministeriö. 2015. Yrittäjyyden ja yrittäjämäisen asenteen tukeminen suomalaisissa korkeakouluissa. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 17. Hakupäivä 27.10.2015. http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2015/liitteet/tr17.pdf?lang=sv mukaan korkeakoulut ovat eri vaiheissa yrittäjyyteen liittyvien toimenpiteiden toimeenpanossa. Kyselyyn vastanneissa korkeakouluissa yrittäjyyden tukemisen merkitys on tunnistettu ja myös siihen liittyviä kehittämiskohteita on löydetty. Selvityksessä todetaan, että yleisesti ottaen ammattikorkeakoulut ovat yliopistoja edellä yrittäjyyden ja yrittäjämäisen toimintatavan tukemisessa.

Selvityksessä Opetus- ja kulttuuriministeriö. 2015. Yrittäjyyden ja yrittäjämäisen asenteen tukeminen suomalaisissa korkeakouluissa. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 17. Hakupäivä 27.10.2015. http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2015/liitteet/tr17.pdf?lang=sv on tyypitetty erilaisia korkeakouluja suhteessa yrittäjyyteen. Selvityksen mukaan voidaan erottaa yrittäjämäinen ja yrittäjyyttä tukeva korkeakoulutyyppi. Yrittäjämäisessä ammattikorkeakoulussa yrittäjyyden edistäminen on yksi keskeisimmistä tavoitteista korkeakoulun strategiassa. Yrittäjyys kytkeytyy kiinteäksi osaksi korkeakoulun toimintatapaa sekä läpäisyperiaatteena että yksittäisinä toimina. Yrittäjyyttä tuetaan tki-hankkeiden kautta ja tki-toiminta on yhdistetty myös opetukseen. Myös pedagogiset käytännöt opetuksessa tukevat yrittäjämäistä toimintatapaa. Ammattikorkeakoulussa myös tunnistetaan yrittäjyydestä kiinnostuneet ja tuetaan heitä yrityksen perustamisessa.

Yrittäjämäisen ammattikorkeakoulun luokkaan tämän selvityksen Opetus- ja kulttuuriministeriö. 2015. Yrittäjyyden ja yrittäjämäisen asenteen tukeminen suomalaisissa korkeakouluissa. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 17. Hakupäivä 27.10.2015. http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2015/liitteet/tr17.pdf?lang=sv mukaan sijoittui itsearvioinnissa muun muassa Oulun ammattikorkeakoulu. Tuloksesta kannattaa olla ylpeä!

Yrittäjyyttä tukevassa ammattikorkeakoulussa yrittäjyyden edistäminen näkyy myös osana ammattikorkeakoulun strategiaa, mutta sitä ei tuoda esille keskeisimpänä tavoitteena. Yrittäjyys toteutuu useammin yksittäisinä yrittäjyyttä tukevina toimina kuin läpäisevänä periaatteena. Pedagogiset käytännöt opetuksessa tukevat yrittäjämäistä toimintatapaa kohtalaisesti.

”Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia koko ajan uutta”

Pääministeri Sipilän hallituksen ohjelmassa Valtioneuvoston kanslia. 2015. Ratkaisujen Suomi. Pääministeri Juha Sipilän hallituksen strateginen ohjelma 29.5.2015. Hallituksen julkaisusarja 10. Hakupäivä 27.10.2015. http://vnk.fi/documents/10616/1095776/Ratkaisujen+Suomi_FI.pdf/5f59e1a3-bfe8-47cb-a42f-6e18ee6a53a7?version=1.0 Osaaminen ja koulutus -kärkihankkeelle on asetettu seuraava kymmenen vuoden tavoite:

”Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia koko ajan uutta. Suomalaisten osaamis- ja koulutustaso on noussut, mikä tukee suomalaisen yhteiskunnan uudistumista ja mahdollisuuksien tasa-arvoa. Suomi on koulutuksen, osaamisen ja modernin oppimisen kärkimaa.”

Hallituskauden tavoitteissa korostetaan muun muassa, että oppimisympäristöjä modernisoidaan ja digitalisaation sekä uuden pedagogiikan madollisuuksia hyödynnetään oppimisessa. Tavoitteena on myös koulutuksen ja työelämän välisen vuorovaikutuksen lisääntyminen. Tutkimus- ja innovaatiotoiminnan laatua ja vaikuttavuutta halutaan edistää ja samalla koulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyteen panostetaan. Valtioneuvoston kanslia. 2015. Ratkaisujen Suomi. Pääministeri Juha Sipilän hallituksen strateginen ohjelma 29.5.2015. Hallituksen julkaisusarja 10. Hakupäivä 27.10.2015. http://vnk.fi/documents/10616/1095776/Ratkaisujen+Suomi_FI.pdf/5f59e1a3-bfe8-47cb-a42f-6e18ee6a53a7?version=1.0    

Yhtenä kärkihankkeena osaaminen ja koulutus -kokonaisuudessa on korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyön lisääminen innovaatioiden kaupallistamiseksi. Hallitus painottaa tieteen ja tutkimuksen resurssien tehokkaampaa hyödyntämistä sekä tutkimustulosten vaikuttavuutta ja kaupallistamista. Valtioneuvoston kanslia. 2015. Ratkaisujen Suomi. Pääministeri Juha Sipilän hallituksen strateginen ohjelma 29.5.2015. Hallituksen julkaisusarja 10. Hakupäivä 27.10.2015. http://vnk.fi/documents/10616/1095776/Ratkaisujen+Suomi_FI.pdf/5f59e1a3-bfe8-47cb-a42f-6e18ee6a53a7?version=1.0

Lopuksi

Suomi tarvitsee kipeästi uusia innovaatioita ja ammattikorkeakoulun tki-toiminnalla on siihen paljon tarjottavaa. Elinkeinoelämän rakenteet muuttuvat ja uusia toimintatapoja tarvitaan myös yhteistyöhön. Yhteistyöfoorumit, joita on kehitetty niin osaamisen kehittämiseen, tuotekehitystyöhön kuin kansainvälistymiseenkin ovat jo olemassa ja ovat varmastikin myös toimivia. Syvyyttä yhteistyöhön on mahdollista lisätä. 

Lähteet

Uusimmat artikkelit